美國中學(xué)課程體系及教學(xué)特點(diǎn)。目前，越來越多的家長意識到，到美國讀中學(xué)對于孩子的成長會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，不僅僅是語言能力快速提高，更是因?yàn)閷τ诤⒆拥莫?dú)立能力、探索精神會有很好的培養(yǎng)和鍛煉。美國的私立中學(xué)的教育總體上處在一個很高的水平上，我們要想去美國留學(xué)讀中學(xué)，就要知道美國中學(xué)的教育體系是怎么樣的以及美國中學(xué)的課程特點(diǎn)是什么。

　　美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領(lǐng)先地位。在美國人看來，人人都有接受教育的權(quán)利。美國的法律規(guī)定兒童6-16歲必須入學(xué)。美國的公立學(xué)校由政府稅收支持，學(xué)生免費(fèi)入學(xué);私立學(xué)校多由教會支持。

　　美國中學(xué)介紹

　　美國的中學(xué)分為公立和私立兩種，公立中學(xué)由政府資助供當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀，不需費(fèi)用;私立中學(xué)一般為9-12年級(相當(dāng)于中國的初三-高三)學(xué)生提供教育。目前，美國有近2000所獲得認(rèn)證的私立中學(xué)，其中著名私立中學(xué)有幾百所。美國著名私立中學(xué)非常重視學(xué)生上大學(xué)的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，重視學(xué)生的全面發(fā)展，通常采用小班授課的形式，教學(xué)質(zhì)量很高，畢業(yè)生進(jìn)入美國名校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于公立中學(xué)。據(jù)美國留學(xué)專家統(tǒng)計(jì)，在過去幾年里，美國的私立中學(xué)畢業(yè)生成功進(jìn)入哈佛、耶魯、普林斯頓三所常春藤頂尖大學(xué)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于來自美國公立中學(xué)的學(xué)生，有些著名私立中學(xué)的畢業(yè)生進(jìn)入長春藤名校的比例是公立中學(xué)學(xué)生的數(shù)十倍。

　　美國私立中學(xué)一年的費(fèi)用是一萬多至三萬多美元不等，著名私立中學(xué)通常設(shè)有才華獎學(xué)金和助學(xué)金。以下，我們就主要介紹私立中學(xué)的教學(xué)設(shè)置狀況——

　　美國留學(xué)政策年度教學(xué)安排

　　根據(jù)各學(xué)校安排，課程最早可能在八月中旬開始，最晚可能在九月中旬開始。

　　課程最早在五月中旬結(jié)束，最晚可在六月中旬結(jié)束。

　　有些私立學(xué)校采用兩學(xué)期制(秋季學(xué)期為九月到十二月;春季學(xué)期為一月到六月)，十二月/一月假期最多有三到四周時間。

　　其他學(xué)校采用三學(xué)期制(秋季學(xué)期為八月到十一月;冬季學(xué)期為十一月到三月;春季學(xué)期為三月到六月)。一般學(xué)校有一到兩周的十二月/一月假期。如果有較長的假期，通常安排在各學(xué)期間，為期一周。

　　美國留學(xué)政策每周教學(xué)安排

　　美國私立中學(xué)多數(shù)安排每周五天或六天教學(xué)，逢周三和周六進(jìn)行半天課堂教學(xué)和半天體育運(yùn)動。

　　課程大約從早上八點(diǎn)開始，直到下午三點(diǎn)，每堂課大約有四十五分鐘，有課間休息。

　　美國留學(xué)政策私立中學(xué)課程設(shè)置

　　美國中學(xué)開設(shè)的每種課程依據(jù)其深度、難度分為基礎(chǔ)、一般、榮譽(yù)、高級等若干等級，分別編號，注明選課年級，供不同年級、不同程度的學(xué)生選擇。低水平課程為基本要求，修滿學(xué)分即滿足畢業(yè)條件，高水平課程與大學(xué)銜接，學(xué)分為大學(xué)承認(rèn)。這樣既保證了畢業(yè)生質(zhì)量，又為學(xué)有潛力、立志成才的優(yōu)秀學(xué)生提供充分在校深造的機(jī)會。

　　學(xué)校要求學(xué)生在高中期間完成規(guī)定學(xué)分，隨年級升高，每學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)(即選課數(shù))增加。一般每學(xué)期至少選6至7門課，完成上一年級學(xué)分，方可進(jìn)入下一年級。如學(xué)生提前修滿學(xué)分，可提前畢業(yè)，申請進(jìn)入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。

　　美國高中采取學(xué)分制，一般修讀18-23個學(xué)分就可以獲得美國高中畢業(yè)證書。在學(xué)分構(gòu)成中，選修課比例較高，約占學(xué)分總數(shù)的l/4至2/5。各私立中學(xué)的學(xué)科要求不相同。

　　美國的高中教育有哪些特色

　　一、課堂教學(xué)生動活潑

　　用我們的眼光看，美國的課堂可以說是“亂糟糟”的，學(xué)生的課桌不像我們這樣排列得整整齊齊，學(xué)生也沒有固定的“坐姿”。參觀的客人，可以隨便進(jìn)入課堂，學(xué)生可以用相機(jī)對準(zhǔn)客人，客人也可以邀請學(xué)生一起照相。美國學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方法沒有統(tǒng)一模式，學(xué)生在課堂上主要以自學(xué)為主，可以按自已的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　二、十分注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，從美國的中學(xué)教育中，我認(rèn)為可借鑒的方面有：

　　1、把培養(yǎng)學(xué)生動手能力作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。我所參觀的幾所中學(xué)，從學(xué)校走廊到教室布置幾乎到處都有學(xué)生自己動手制作的各種圖表、繪畫、剪紙等，看上去“凌亂”，實(shí)際上內(nèi)容很充實(shí)，很有新意。

　　2、課程設(shè)置靈活，突出實(shí)用性。美國各州可根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r進(jìn)行課程設(shè)置和編寫教材。美國課程設(shè)置的特點(diǎn)力求面廣點(diǎn)深，以博求專。在洛杉磯法爾·法克斯中學(xué)，我們看到一個黑人教師給學(xué)生上汽車修理課。這堂汽車修理課就是在修理汽車的車間里進(jìn)行的，這位老師不僅給學(xué)生講如何修理汽車，而且給學(xué)生講如何購買零件，具有很強(qiáng)的“商務(wù)性”和實(shí)踐性。

　　3、把培養(yǎng)學(xué)生“求異思維”作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。留學(xué)美國當(dāng)?shù)亟處熤v課從不照本宣科，有時甚至不用教科書，教室一般也沒有黑板，他們在教學(xué)中喜歡設(shè)置種種“障礙”，鼓勵學(xué)生提出許多疑問，然后從解決“障礙”和“疑問”中求得認(rèn)識和創(chuàng)新。

　　三、思想品德教育可操作性

　　在我們考察的幾所中學(xué)中，到處都可感受到美國非常重視對學(xué)生思想品德方面的教育，而且，這種教育且有非常明顯的實(shí)用性。它貫穿在各個學(xué)科之中，因此，具有很強(qiáng)的可操作性和現(xiàn)實(shí)性。留學(xué)美國，幾乎所有的中小學(xué)辦公室都可以看到懸掛著的美國國旗，學(xué)生在“剪紙”、“繪畫”中經(jīng)常會巧妙地把國旗鑲嵌其中。盡管美國歷史不長，但是在美國，你會看到，他們能利用一些典型的人和事建成各種各樣的紀(jì)念碑和紀(jì)念館，用以教育青少年學(xué)生。

　　四、中學(xué)教育具有“小班化”的特點(diǎn)

　　小班授課，幾乎所有學(xué)校班級學(xué)生人數(shù)都在20人左右，留學(xué)美國“小班化”特點(diǎn)非常明顯。“小班化”教育為美國學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件：師生活動的余地大了，每個學(xué)生得到教師的關(guān)注和有針對性的輔導(dǎo)機(jī)會增多了，學(xué)生的個性就有可能得到更充分的發(fā)展。

　　大家好，這里是遠(yuǎn)景領(lǐng)航，微信號是yuanjinglinghang，很希望和您成為朋友，共同分享留學(xué)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也歡迎您加入美國留學(xué)QQ群： 113421079，如果您喜歡此文章，歡迎您分享或轉(zhuǎn)載給您的朋友。