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詳解美國小托福考試

發(fā)布時間:2014-08-12 16:06:00 作者:yuanjingadmin
來源: 遠景領(lǐng)航

文章摘要:詳解美國小托福考試。TOEFL Junior也就是我們常說的“小托福“考試,是美國教育考試服務(wù)中心專為全球11—15歲中小學(xué)生開發(fā)的權(quán)威英語能力測試。是ETS托福家族最新成員。

     詳解美國小托福考試。TOEFL Junior也就是我們常說的“小托福“考試,是美國教育考試服務(wù)中心專為全球11—15歲中小學(xué)生開發(fā)的權(quán)威英語能力測試。是ETS托福家族最新成員。TOEFL Junior不僅可以作為中小學(xué)生北美高中留學(xué)的英語能力認證,更可以測評現(xiàn)階段學(xué)生的英語水平,為提高英語能力或者將來參加托福考試提供權(quán)威指導(dǎo)。

     TOEFL Junior與托福的區(qū)別

     托福考試主要以高中生、大學(xué)生為主,會涉及大量的和大學(xué)校園生活有關(guān)的語言應(yīng)用場景:比如校園通知、教授講課、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容。托福的考試形式為iBT考試(internetbasedtest,即基于因特網(wǎng)的考試)。托福考試要求應(yīng)試者在語言能力上達到歐洲共同語言框架體系(CEFR)的C1、C2兩個級別。托福的分數(shù)是120分,每部分的標(biāo)準(zhǔn)化細分分數(shù)為最高30分。托福考試不提供成績報告。托福考試偏重于留學(xué)的語言成績參考。

     TOEFL Junior是專為11-15歲的小學(xué)生和初中生設(shè)計,不會出現(xiàn)這個年齡段的孩子還未接觸過的認知內(nèi)容,只專注考察運用語言本身的能力。TOEFL Junior的考試形式是PBT考試(paperbasedtest,即紙筆考試)。TOEFL Junior考試的要求為A2、B1、B2三個級別,其所要求的能力比TOEFL要低,但跨度要比TOEFL更廣。TOEFLJunior偏重于語言學(xué)習(xí)的進階性指導(dǎo)同時兼具留學(xué)申請功能。

     TOEFL Junior考試涉及的內(nèi)容

     TOEFL Junior考試主要由三大部分組成:聽力、語言形式和含義、閱讀。每部分均42道選擇題;聽力35分鐘,語言形式和含義25分鐘,閱讀50分鐘,共110分鐘, 滿分為900分。

  1、聽力

  初中托福測試了學(xué)生在以英語為媒介的環(huán)境中的英語聽力水平,包括三種能力:

  1) 基本的與人交流的能力。 學(xué)生必須能理解日常發(fā)生在學(xué)校的一些熟悉的話題,并根據(jù)已有或即使沒有明確說出的信息做出推理的能力。

  2) 以指導(dǎo)為目的的能力。 學(xué)生必須理解老師和其他學(xué)校工作人員在課內(nèi)和課外的用語以及演講用語。在聽此類口語時,學(xué)生必須理解信息的目的,根據(jù)說話者已有但是沒有明確說出的信息做出推理。

  3) 以學(xué)術(shù)為目的的能力。 學(xué)生需要理解學(xué)術(shù)材料里出現(xiàn)的演講或者討論內(nèi)容的大意。這些演講以正式形式呈現(xiàn)并且展現(xiàn)出獨特的口語特色。在聽學(xué)術(shù)材料的演講時,學(xué)生必須能夠理解大意和重要細節(jié),必須能根據(jù)已有和暗示的信息進行推斷,必須能認清演講者的目的,并且認清演講者演講中的修辭手段等。

  2、語言形式和含義

  語言形式和含義:對于國際學(xué)生來說,語法和詞匯這種能力十分重要。學(xué)生應(yīng)該能夠識別語法要素和正確的詞條,即那些用一系列不同句法和文本表達合適含義的語法和詞條(例如,基于語法和更廣泛的討論)。他們需要認識這些以學(xué)校為背景的一系列文本的形式和內(nèi)容(例如,信息的,小冊子,廣告,學(xué)生作文等)。

  3、閱讀理解

  閱讀理解:初中托福考試評估了在英語媒介的環(huán)境中學(xué)生的閱讀理解能力,包括兩項基本閱讀形式:

  1) 閱讀和理解學(xué)術(shù)文章的能力。學(xué)生要通過理解文章大意和主要的論據(jù)信息來做出推斷,并且理解核心詞匯(以及文本內(nèi)部的緊密聯(lián)系。

  2) 閱讀并理解非學(xué)術(shù)性文章的能力。 除了技術(shù)文章,學(xué)生也必須能夠閱讀非學(xué)術(shù)性文章。包括通信方面的(例如電郵和信件),日志,學(xué)生著作以及一些更短的文章(例如,小冊子,廣告,時間計劃等). 在讀非學(xué)術(shù)性文章時,學(xué)生必須能夠解釋同上文學(xué)術(shù)性文章同等類型的細節(jié),也要明白非學(xué)術(shù)文章的一些顯著特征。

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