從高考英語改革想到的。2014年4月底，決定絕大多數(shù)中國高中畢業(yè)生命運的全國高考的改革方案出臺了。其中一個跟美國留學有一定的關系并引起約翰注意的重要的變化就是高考的英語考試的改革。高考目前在中國的中學教育中有“指揮棒”的作用，目前的改革對接下來的英語教學有一定的影響。

　　雖然出國留學目前還是少數(shù)人考慮的問題，但出國留學必須的英語能力和目前中學的教育是息息相關的。
目前各地的高考方案略有不同。有的省市是考試科目依然是語文、數(shù)學和英語。但英語已經變成社會化考試，而且考試的次數(shù)是一年兩次。所謂社會化考試，就是學生的考試是由學校以外的第三方來做考試管理，最終使用的成績可以選擇。這樣大大增加了英語考試的靈活性，給了學生“刷分”的機會。還有的省市做得更過，會取消高考時的英語考試。總之從大的方向上看，國家對英語的重視程度在降低。由于長期從事留學咨詢，幾乎每天都接觸英語，約翰想對這個趨勢發(fā)表一下自己的幾個看法。

　　改革后的擔憂：

　　1.英語是目前的國際生活中的通用語言，在國際交流交往中是普及率比較高的。中國正在崛起，和世界上其他的國家和地區(qū)的交往會越來越多。英語學習對從事相關工作的人其實事關重大。中國雖然人很多，但有國際視野的人才還是稀缺的，英語雖然只是工具但是是傳遞信息和思想的工具，還是非常重要的。

　　2.取消或減輕英語后，受影響最大的應該是國內二三線城市的的孩子。這些學生所能分配到的教育資源相對較少。由于平時英語的培訓會隨著高考指揮棒的指引減少，再加上小城市英語師資力量本來就薄弱，小城市學校學生的英語水平和大城市的距離會加大。這些學生將來出國的機會會減小。

　　3.正規(guī)的國際班由于始終會把英語的學習放在重要地位，所以國際班的學生的英語水平在將來申請美國名校時會為在其中學習的學生加分。

　　4.英語的學習會出現(xiàn)大城市集中的現(xiàn)象，主要是需求大，資源多。像北上廣深這樣的城市，國際化程度較高，這樣的趨勢會加速他們的發(fā)展，其他地區(qū)的國際化速度也許會 受影響。
 
　　說了些很多擔憂，那么英語如果接著學應該怎么改哪？下面分析一下改革前高考指揮下存在的問題

　　1.改革前的高考英語準備起來和語文、數(shù)學等處于同等的地位，絕大部分中國的高中畢業(yè)生將來如果不出國的話，英語是用不到的。所以，英語在整個考試中占的比重應該減少。

　　2.改革的英語課程其實需要做的是從實用的角度出發(fā)，進行一下改革。約翰在做多年留學規(guī)劃的實踐過程中，接觸的學生很多。這些學生無論托福考的再高，到美國后幾乎無一例外地會嘆息聽不懂，跟不上。這里除了國內的語言環(huán)境我們無法改變外，一個最主要的問題就是我們的英語學習實用性重視不夠。學習的內容往往和實際脫節(jié)，同時我們雖然特別強調語法，但中國學生往往是語法沒學好。到了美國后其實和別人差的不是語音語調，英文不是我們的母語，所以我們有口音是非常正常的。我們說的英語美國人聽不懂的主要原因還是我們的語法不正確。

　　3.在實踐中，音頻視頻等資料其實現(xiàn)在也不少，但真正提高水平最終還是要依靠人與人之間的真實交流。在聽說讀寫四方面，只是聽和讀是遠遠不夠的。

　　4.如果能注重實用性，英語的教學時間可以減少。目前學校學習的英語，如果不出國，不進入外企，將來在中國工作就業(yè)的話，對大多數(shù)人來講，實用性較小。特別是相對于語文來講，更是這樣。我們教的英語是語言，只是工具，如果不用，實際上就失去了學習的意義。

　　綜上所述，約翰認為英語在將來的高考中比例減少總的來講是好事，如果在將來的教學中能更注重實用性，我們學習英語就可以更有的放矢。