從整體：

· Be Positive: 全文基調(diào)積極向上，成功不要來的那么容易，失敗不要顯得特別消極！展示passion和interest！

· Be Personal: 盡量少花筆墨描述別人的事跡，即便和別人相關(guān)，重點(diǎn)也是在突出自己。如：自己扮演的角色？自己的解決辦法？自己的主觀思想。這里主要想分享一位美國學(xué)生的申請案例。

《紐約時報》曾發(fā)表了一篇研究大學(xué)申請者在選擇申請文書主題時面臨的困難，主要是講述Jessica的故事。Jessica是麻省的一名高中生，她在申請哈佛的文書中表示“希望自己的家人一個一個死去，因?yàn)橹挥羞@樣我才能往下寫下去”。面對這樣的文章，杜克大學(xué)的原招生辦副主任范斯特金先生評價：可憐的Jessica，她犯下了兩個嚴(yán)重的錯誤，第一是臆想他人的死亡可以使自己高尚起來；第二是覺得自己可以把死亡的主題寫得很好。范斯特金先生還表示，一個不能把系鞋帶這樣的小事寫好的人，就永遠(yuǎn)不能把悲慘的、令人畏懼的死亡寫得令人信服。他的評價里主要傳達(dá)出了兩個信息：一是文書的主角一定是自己，發(fā)生在別人身上的事情即便再悲慘或是榮耀永遠(yuǎn)也不可能代表自己；二是永遠(yuǎn)不要忽視小事情的描寫，不要以為只有大事件才可以體現(xiàn)出個人的素質(zhì)，因?yàn)楹芏鄷r候，小事情才更能反映一個人的心境。

· Be Focused（有論點(diǎn)）：簡潔明了，突出核心。下面是一位學(xué)生的案例。

初次和這位學(xué)生面談就發(fā)現(xiàn)學(xué)生是個很有主見的學(xué)生，除了擁有還比較不錯的語言成績外，活動背景也算是豐富，但就是這樣一位學(xué)生，在文書寫作上卻十分傷腦筋。和多數(shù)學(xué)生和家長的一樣，總是希望把自己全部裸露在招生官面前，要在文書中體現(xiàn)自己各方面的才能，但殊不知這樣只會讓人覺得中心散漫，找不到焦點(diǎn)，不僅不能使文書出彩，反而被忽略。比如說，之前這位學(xué)生在一篇文書中寫了自己在管理、誠信、樂于助人、熱愛運(yùn)動、知錯能改等各方面的優(yōu)秀品質(zhì)，最后這篇文書被外教評價為the most obscure and mixed messages I have ever read. 可想而知，有論點(diǎn)、有中心是多么關(guān)鍵。

· Logical Flow和Clarity：有邏輯，沒有疑惑

· Summation: 總結(jié)陳詞，發(fā)人深省

從部分：

· 閃亮的開頭Hook：

設(shè)置懸念（I was born in the wrong century: Ten years ago, I was a spy） 
講故事等

· 注意語氣：有底氣，別傲氣

· 細(xì)節(jié)刻畫：有血有肉，不要軀殼

· 段落必須包括清晰的開頭（Transitions）、中間和結(jié)尾，并且每一段有中心思想

· 避免使用過長或者過短的句子（大聲朗讀出來：避免短句子停頓過于頻繁，長句子急切希望停下來吸口氣）

· 斟酌選詞：專業(yè)詞匯、實(shí)義動詞挑選

規(guī)則#1：把同義詞典拿開，不要讓別人覺得自作聰明 

規(guī)則#2：盡量多用動詞，少用副詞和形容詞